En desventaja los estudiantes que trabajan,

en relación con los que no tienen necesidad de hacerlo

El mundo del empleo y del estudio son dos

ámbitos diferentes, y pese a que están

interconectados, la imagen que el estudiante

tiene sobre el entorno laboral depende en mucho

de la carrera elegida y de su demanda en

la sociedad.

Lo ideal según la maestra María Luisa

Chavoya, investigadora del Departamento de

Estudios de Educación de la Universidad de

Guadalajara sería que debiera considerarse un

derecho poder estudiar el ciclo de la enseñanza

media superior de tiempo completo, como

ocurre con las primarias y secundarias sin embargo,

dijo "las condiciones económicas que

vive el país no lo permiten y obligan prácticamente

a los estudiantes a incorporarse al sector

productivo para solventar los costos de su

educación".

Apreció la investigadora que el censo de

estudiantes universitarios en México es bajo en

comparación con el que se registran en los grados

elementales y medios. Pese a ello, no es un

impedimento para que los jóvenes aspiren a

cursar una profesión, conseguir un empleo digno

y a una mejor calidad de vida.

"La distinción entre los estudiantes que trabajan

y los que no, la hacen ellos mismos y ésta

consiste en si pueden o no brincar la barrera

que constituyen los criterios de acreditación en

las escuelas. Porque todos los estudiantes son

iguales y no se puede distinguir entre quienes

trabajan o no. Así pues, la repercusión acadé-

mica que confronten los estudiantes empleados

dependerá del tipo de carrera en que se

encuentren inscritos y del ámbito laboral en la

que se desempeñen".

Cuestionada respecto a los datos que el

Centro de Estudios de Opinión, de la UdG proporcion

ó en referencia a la situación que priva

entre los estudiantes que trabajan, que alcanza

un porcentaje cercano a 44 por ciento, la investigadora

opinó que éste constituye un indicador

del bienestar del país, lo que implica que

"sufrimos de escaso crecimiento social y por esto

el joven debe repartir toda su energía entre el

trabajo y la escuela".

Con relación a la importancia de que los

jóvenes estudiantes se involucren en el campo

elegido, destacó que no siempre el trabajo que

desempeñan corresponde a su perfil profesional,

sino que éste funge "solamente como tabla

de salvación para allegarse recursos económicos

y sostener sus estudios profesionales".

Lo deseable sería, que los trabajos en realidad

sí tuvieran una vinculación directa con la

práctica profesional, y ésta se consolidara a fin

de ofrecer ventajas al estudiante; de ahí las reformas

y replanteamientos a los planes de estudio

en las carreras universitarias que pretenden

apoyar a la población estudiantil.

Dijo que no hay evidencias suficientes para establecer

que el estudiante dedicado de tiempo

completo goce de mejor calidad académica,

pero sí que quienes trabajan se comprometen

más con sus estudios, por ser ellos los que invierten

en su educación.

Si verdaderamente se quiere una educación

de calidad, es menester dedicarle tiempo completo,

por lo que deberán de hacerse las reformas

necesarias para que así acontezca, ya que

los estudiantes que trabajan se encuentran en

desventaja frente a los que no tienen necesidad

de trabajar".